Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Gabriela Avila
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo global y considerar las habilidades cognitivas, emocionales, sociales y motoras de los alumnos.


Sesión 1:


Tema: Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo: Los alumnos se darán cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuentan, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Iniciar la sesión preguntando a los alumnos sobre los cambios que han notado en su entorno, como los cambios en su casa, sus juguetes, la forma en que se visten, etc.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes lugares, objetos, costumbres y formas de vida de distintas épocas. Pedirles que observen las imágenes y comenten qué diferencias notan entre el pasado y el presente.

  3. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con los cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida. Por ejemplo, un grupo puede investigar sobre los cambios en las casas, otro sobre los cambios en los juguetes, otro sobre los cambios en la forma de vestir, etc.

  4. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase, utilizando imágenes, dibujos o maquetas para mostrar los cambios que han descubierto.

  5. Reflexión: Promover una reflexión final sobre los cambios que han descubierto y su importancia en la vida de las personas. Preguntar a los alumnos cómo se sienten ante los cambios y cómo creen que afectan a sus vidas.


Sesión 2