El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

competencia comunicativa y cultural.

Sesión 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Inicio (10 minutos):

• Se realizará una breve introducción al tema, explicando a los alumnos qué es el dinamismo de las lenguas y su importancia como patrimonio cultural.


• Se les preguntará a los alumnos si saben qué son los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos, y si pueden dar ejemplos de cada uno.

Desarrollo (30 minutos):

• Se les entregará a los alumnos una serie de textos literarios en los que se presenten palabras o expresiones que correspondan a los conceptos mencionados anteriormente.


• Se formarán equipos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que identifiquen en los textos los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes.


• Cada equipo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se discutirán las respuestas.

Cierre (10 minutos):

• Se realizará una síntesis de lo aprendido y se reforzará la importancia del dinamismo de las lenguas como parte del patrimonio cultural.


• Se les pedirá a los alumnos que realicen una reflexión escrita sobre la relevancia de conocer y reconocer los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la identificación de los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos en los textos literarios.


2. Reflexión escrita sobre la relevancia de conocer y reconocer los neologismos, juegos de lenguaje, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos