Introducción a las figuras geométricas y sus características

NANCY JANETH TORRES
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje significativo y centrado en el alumno.


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán identificar las características de las figuras geométricas y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados y ángulos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema matemático relacionado con la multiplicación.

    • Motivar a los alumnos a resolver el problema y reflexionar sobre su importancia en la vida diaria.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar diferentes figuras geométricas en tarjetas o imágenes y solicitar a los alumnos que las observen.

    • Conducir una lluvia de ideas sobre las características de las figuras geométricas (número de lados, ángulos, diagonales, etc.).

    • Proporcionar a los alumnos diferentes cuadriláteros para que los manipulen y analicen.

    • Guiar a los alumnos en la clasificación de los cuadriláteros de acuerdo a sus lados y ángulos, utilizando preguntas orientadoras como: ¿Cuántos lados tiene? ¿Todos los lados son iguales? ¿Tiene ángulos rectos?



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de las figuras geométricas en la resolución del problema matemático planteado al inicio.




Sesión 2: Construcción y análisis de cuadriláteros



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán construir y analizar cuadriláteros utilizando instrumentos geométricos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y la clasificación de cuadriláteros.

    • Plantear a los alumnos un nuevo problema matemático