Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y buscar la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, utilizando criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo."


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Mostrar un ejemplo de problema que involucre el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es la divisibilidad y cómo se pueden utilizar los criterios de divisibilidad para determinar si un número es divisible por otro.


• Presentar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 4, 5, 6, 9 y 10.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Realizar una actividad de aplicación donde los alumnos resuelvan problemas que involucren el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad aprendidos.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre divisibilidad y criterios de divisibilidad.


• Presentar el objetivo de la clase: "Hoy vamos a aprender sobre los números primos y cómo utilizarlos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo."

Desarrollo:

• Explicar qué es un número primo y ejemplos de números primos.


• Presentar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando números primos.


• Realizar ejercicios prácticos utilizando números primos para calcular