Exploración de texturas y creación artística

Itzel dennise Guereca
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Enriquece sus producciones creativas al incluir o retomar elementos, tales como líneas, combinación de colores, formas, imágenes, gestos, posturas, sonidos, entre otros, de las manifestaciones artísticas y culturales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje lúdico y activo.


Sesión 1: Exploración de texturas y creación artística


Objetivo de la sesión: Enriquecer las producciones creativas de los alumnos al incluir elementos de texturas y reconocer su nombre.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han tocado diferentes texturas? ¿Cuáles les gustan más?

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales con texturas diversas, como papel de lija, algodón, tela, papel arrugado, etc.

    • Explicación de cada textura y cómo se llaman.

    • Invitación a los alumnos a tocar y explorar las texturas, identificándolas por su nombre.

    • Actividad lúdica: Juego de adivinanzas de texturas. Se les muestra una textura y los alumnos deben adivinar de cuál se trata.

    • Distribución de papel y materiales artísticos como crayones, pinturas, pegamento, tijeras, etc.

    • Instrucciones para que los alumnos creen una obra artística utilizando las diferentes texturas y otros elementos artísticos.

    • Acompañamiento y apoyo individualizado a los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Exposición de las obras artísticas creadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre el proceso: ¿Qué texturas utilizaron en sus obras? ¿Qué elementos artísticos incluyeron?

    • Revisión del objetivo de la clase y cómo se logró mediante la actividad.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: El docente realizará una observación detallada del proceso de cada alumno durante la actividad artística, tomando nota de su participación, creatividad,