Introducción al conteo

Campos Martínez Kenya
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.


Sesión 1:
Tema: Introducción al conteo
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y contar objetos de su entorno en diferentes contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • La maestra presentará varios objetos (juguetes, frutas, libros, etc.) y les pedirá a los alumnos que los observen y los nombren.

  • Luego, la maestra realizará preguntas como "¿Cuántos juguetes hay?", "¿Cuántas manzanas ves?" para motivar la reflexión sobre el conteo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • La maestra dividirá a los alumnos en grupos pequeños y les dará una caja con diferentes objetos.

  • Los alumnos deberán contar los objetos de su caja y registrar el número en una hoja.

  • Después, los grupos intercambiarán sus cajas y volverán a contar los objetos, comparando los resultados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Los alumnos compartirán en grupo grande los resultados de sus conteos y comentarán si hubo alguna diferencia entre los grupos.

  • La maestra resumirá la importancia de contar para resolver situaciones del entorno y motivará a los alumnos para seguir practicando el conteo en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: El conteo en diferentes contextos
Objetivo: Los alumnos podrán aplicar el conteo en situaciones cotidianas y en diferentes contextos socioculturales.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • La maestra mostrará imágenes o videos de diferentes contextos socioculturales (mercados, parques, escuelas, etc.) y preguntará a los alumnos sobre las posibles situaciones en las que se podría utilizar el conteo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • La maestra