"Explorando el cuerpo humano"

Estefany Martinez
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de competencias.


Sesión 1: "Explorando el cuerpo humano"


Objetivo: Los alumnos expondrán sobre diversos temas relacionados con el cuerpo humano, considerando los elementos y técnicas de presentación aprendidas en clase.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano, preguntando a los alumnos qué conocen sobre el tema y qué les gustaría aprender.

  • Presentar la problemática: "El cuerpo humano, estructura y cuidados", explicando la importancia de conocer nuestro cuerpo y cuidarlo adecuadamente.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Formar equipos de tres alumnos y asignarles un tema relacionado con el cuerpo humano. Algunos ejemplos podrían ser: el sistema digestivo, el sistema respiratorio, el sistema circulatorio, los sentidos, etc.

  • Cada equipo deberá planear su exposición, considerando los siguientes aspectos:

    • Elaboración de materiales de apoyo (carteles, infografías, maquetas, etc.).

    • Realización de apuntes para usar como guía durante la exposición.

    • Reflexión sobre el uso de sinónimos y antónimos para enriquecer su vocabulario.

    • Práctica de ajuste de volumen de voz y uso de elementos paralingüísticos.

    • Preparación para responder dudas y atender inquietudes del público.





  1. Cierre (5 minutos):



  • Cada equipo realizará su exposición frente al resto de la clase, mientras los demás alumnos actúan como audiencia.

  • Los alumnos deberán escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas durante las exposiciones.

  • Al finalizar cada exposición, la audiencia podrá plantear preguntas o comentarios sobre lo expuesto.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de exposición:



  • Eval