Cuerpos geométricos y sus características

Yessi Bravo
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de cuerpos geométricos y sus características.
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y figuras geométricas, y pedirles que las observen y comenten en pequeños grupos.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en plenaria, donde los alumnos mencionen los objetos y figuras geométricas que identificaron en las imágenes.

  3. Explicar los conceptos de cuerpo geométrico, caras planas, caras curvas y caras iguales mediante ejemplos con objetos de su entorno.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y clasifiquen objetos de su entorno según distintos criterios.

  5. Cierre: Reflexionar en plenaria sobre lo aprendido y plantear preguntas para generar interrogantes sobre el tema.


Sesión 2:
Objetivo: Construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.
Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y plantear interrogantes a los alumnos sobre cómo podrían construir cuerpos geométricos con cajas, bloques o cubos.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad práctica donde los alumnos construyan diferentes cuerpos geométricos utilizando las cajas, bloques o cubos disponibles en el aula.

  3. Observar y comparar los cuerpos geométricos construidos por los alumnos, identificando y mencionando sus características.

  4. Reflexionar en plenaria sobre la importancia de la construcción de cuerpos geométricos para comprender sus características.

  5. Cierre: Plantear preguntas para generar interrogantes sobre cómo las características de los cuerpos geométricos influyen en su uso en la vida cotid