Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita. Explicación de la importancia de estar informados y de la variedad de fuentes de información disponibles.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos y seleccionar uno para investigar a lo largo del proyecto comunitario.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen noticias relacionadas con el tema seleccionado en diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, portales de internet).

Sesión 2:

• Revisión de las noticias encontradas por los alumnos. Discusión sobre la credibilidad y objetividad de los diferentes medios de comunicación.


• Actividad: Realizar un debate sobre la importancia de verificar la información antes de compartirla.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que seleccionen una noticia y realicen una investigación adicional para obtener más información sobre el tema.

Sesión 3:

• Presentación de los hallazgos de investigación de los alumnos. Compartir las noticias seleccionadas y la información adicional encontrada.


• Actividad: Realizar una actividad de análisis de noticias, donde los alumnos evalúen la objetividad, la precisión y la relevancia de la información presentada.


• Tarea para casa: Pedir a los alumnos que busquen ejemplos de noticias falsas (fake news) y reflexionen sobre cómo detectarlas.

Sesión 4:

• Discusión sobre las noticias falsas y sus consecuencias. Reflexión sobre la importancia de la veracidad en la información.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes roles en la cre