Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Estefany Martinez
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Enfoque de competencias.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de recuperar e integrar información de diversas fuentes y elaborar material de apoyo para su exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar el tema de la clase: El cuidado de la salud.
    b. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué temas consideran importantes en el cuidado de la salud.
    c. Presentar las fuentes de información que utilizarán para su exposición: libros, internet, entrevistas, etc.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el tema seleccionado.
    b. Utilizarán palabras clave y notas breves para organizar y estructurar su exposición de manera lógica y secuenciada.
    c. Elaborarán cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada como material de apoyo para su exposición.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Los alumnos compartirán brevemente la información que encontraron y cómo la organizaron.
    b. Resolver dudas y hacer comentarios acerca de lo que los alumnos expongan.
    c. Reflexionar sobre la importancia de cuidar la salud y cómo se puede aplicar en su vida diaria.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo para evaluar la capacidad de los alumnos para recuperar e integrar información de diversas fuentes.

  2. Rúbrica para evaluar la organización y estructura de la exposición de los alumnos.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de mantener la atención en la exposición de sus compañeros, tomar notas relevantes y participar activamente realizando