Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

aprendizaje significativo y constructivista.

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo: Reflexionar y comprender la importancia de las reglas de convivencia, el uso correcto de los verbos (modo y tiempo) y el empleo de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: La convivencia no es lo más sana que puede ser, hay faltas de respeto en el grupo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Exposición del problema de convivencia en el grupo.
   
   
   • Planteamiento de la importancia de las reglas de convivencia.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura y análisis de diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar.
   
   
   • Reflexión sobre las reglas presentes en dichos documentos y su importancia para mantener una convivencia adecuada.
   
   
   • Ejercicios prácticos para identificar los verbos utilizados en los documentos y su modo y tiempo.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Síntesis de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Presentación de la tarea asignada.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión y análisis de la tarea realizada por los alumnos.
   
   
   • Trabajo en grupo para crear un documento que regule la convivencia en el aula, considerando las reglas aprendidas en la sesión anterior.
   
   
   • Uso de verbos en modo y tiempo adecuados, así como el empleo de numerales para establecer límites y cantidad.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de los documentos creados por cada gr