Textos literarios escritos en español o traducidos
Fernando Echaurregui
Ubicación curricular
Contenido Textos literarios escritos en español o traducidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos
Objetivo (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Sesión 1: Introducción al tema y selección de género literario (45 minutos)
- Presentar el tema del texto literario y la importancia de analizar el tratamiento de un tema en la literatura.
- Promover la reflexión y discusión grupal sobre la importancia de los géneros literarios y su influencia en la sociedad.
- Pedir a los alumnos que elijan un género literario de su preferencia y lo justifiquen brevemente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre temas relevantes y actuales que los estudiantes podrían abordar en su ensayo.
Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 minutos)
- Explicar la importancia de la investigación y la recolección de información para enriquecer el ensayo.
- Orientar a los alumnos en la búsqueda de fuentes confiables y relevantes relacionadas con su tema y género literario seleccionado.
- Dar tiempo a los estudiantes para que realicen la investigación y tomen notas sobre la información obtenida.
Sesión 3: Análisis y organización de la información (45 minutos)
- Enseñar a los alumnos las técnicas de análisis y organización de la información recolectada.
- Pedir a los estudiantes que identifiquen los aspectos relevantes de cada fuente consultada y los clasifiquen según su relevancia.
- Orientar a los alumnos en la estructura de un ensayo y cómo organ