Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Itzel Martínez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa las producciones de sus pares y expresa su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de inclusión y equidad.


Objetivo: Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.


Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias
Duración: 45 minutos


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realizar una breve dinámica de presentación en la que cada alumno exprese su emoción o experiencia del día mediante una expresión facial o gesto.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes que representen diferentes emociones y experiencias (alegría, tristeza, miedo, enojo, sorpresa, etc.).

    • Invitar a los alumnos a identificar y comentar las emociones y experiencias que ven en las imágenes.

    • Realizar preguntas abiertas que estimulen la reflexión y el intercambio de opiniones, como: ¿Alguna vez has sentido esta emoción? ¿Qué te hace sentir esta imagen? ¿Cómo crees que se siente la persona de la imagen?

    • Proporcionar ejemplos de experiencias personales relacionadas con las emociones presentadas en las imágenes y animar a los alumnos a compartir sus propias experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como dibujar una imagen que represente una emoción o experiencia propia.

    • Invitar a los alumnos a exponer sus dibujos y compartir sus experiencias y emociones representadas en ellos.

    • Resaltar la importancia de escuchar y respetar las opiniones de los demás.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación:

    • Nivel de participación activa en la dinámica de presentación.

    • Capaci