Materiales, procesos técnicos y comunidad - Generación de basura

yadi Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad - Generación de basura


Objetivo (PDA): Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Sostenibilidad y cuidado del medio ambiente


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Introducción del problema de la generación de basura y su impacto en el medio ambiente.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales de manera eficiente y sustentable para reducir la generación de basura.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes materiales y sus características tecnológicas.

  • Explicación de los procesos técnicos involucrados en la transformación de los materiales.

  • Análisis de técnicas y estrategias para utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable.

  • Trabajo en grupos: los alumnos investigarán sobre el origen, transformación y características de un material específico, y propondrán técnicas para utilizarlo de manera eficiente y sustentable.

  • Diseño y desarrollo de prototipos o modelos que utilicen el material de manera eficiente y sustentable.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de los prototipos o modelos desarrollados por los grupos.

  • Reflexión sobre los aprendizajes y conclusiones obtenidas durante la clase.

  • Identificación de acciones concretas que los alumnos pueden implementar en su comunidad para reducir la generación de basura y utilizar ma