Capacidades y habilidades motrices.

Fabián Gómez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su participación activa, la colaboración entre compañeros y fomentando la reflexión sobre sus propias capacidades motrices.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Identificar y poner en práctica habilidades motrices básicas en actividades lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve conversación sobre la importancia de las habilidades motrices y su relación con el juego y la diversión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Explicar y demostrar diferentes juegos y actividades lúdicas que involucren el uso de habilidades motrices básicas, como correr, saltar, lanzar, equilibrarse, etc.

    • Permitir que los alumnos practiquen estas habilidades a través de las actividades propuestas, fomentando la participación activa y la colaboración entre compañeros.

    • Observar y brindar retroalimentación individualizada durante el desarrollo de las actividades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar las habilidades motrices en situaciones lúdicas.

    • Pedir a los alumnos que comenten qué habilidades motrices les resultaron más fáciles o difíciles de poner en práctica y por qué.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Identificar y poner en práctica habilidades motrices en situaciones individuales y colectivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar el objetivo de la clase anterior y su relación con las habilidades motrices.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento que involucre diferentes movimientos y habilidades motrices, como esti