El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Enfoque Comunicativo y un enfoque de Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL).

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de conversación en parejas o grupos pequeños donde los alumnos deben hacer preguntas sobre las diferencias culturales y discutir cómo estas diferencias pueden enriquecer nuestra sociedad.


• Presentación del tema: Presentar el tema de la inclusión y la diversidad en inglés utilizando imágenes o videos relacionados con el tema. Iniciar una breve discusión sobre la importancia de la inclusión y cómo puede ser promovida en el entorno escolar y comunitario.

Desarrollo:

• Explicación del proyecto: Presentar el proyecto comunitario donde los alumnos deberán crear un mensaje a favor de la inclusión y la diversidad en su entorno. Explicar que el mensaje puede ser presentado en diferentes formatos, como un video, un folleto, una presentación de diapositivas, etc.


• Investigación y planificación: Los alumnos realizarán una investigación sobre el tema de la inclusión y la diversidad en su entorno y en la comunidad. Luego, en grupos, planificarán cómo quieren transmitir su mensaje y qué recursos necesitarán.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo compartirá brevemente su investigación y su planificación.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una lluvia de ideas individualmente sobre posibles ideas para su mensaje a favor de la inclusión y la diversidad. Deberán traer sus ideas a la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Breve repaso de los conceptos clave discutidos en la sesión anterior.


• Presentación de las ideas: En grupos, los alumnos compartirán sus ideas para el mensaje a favor de la inclusión y la diver