Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

educación inclusiva y atención a la diversidad.

Secuencia didáctica:
Sesión 1: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo de aprendizaje: Trasvasar líquidos con diferentes propósitos y familiarizarse con lo que le cabe a un recipiente.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Recursos:

• Recipientes de diferentes tamaños y formas.


• Líquidos de diferentes colores y consistencias.


• Material de experimentación: embudos, jarras medidoras, vasos, cucharas medidoras, etc.


• Imágenes de situaciones cotidianas relacionadas con las magnitudes a trabajar.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Estas magnitudes nos ayudan a comparar y medir diferentes cosas en nuestro entorno".
   
   
   • Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes mencionadas. Por ejemplo, una imagen de un niño midiendo su altura, otra de una balanza para pesar alimentos, una imagen de un niño vertiendo agua en diferentes recipientes, etc. Preguntar a los alumnos qué están haciendo en cada imagen y qué creen que están midiendo.
   
   
   • Realizar preguntas disparadoras para generar reflexión: "¿Alguna vez han medido algo en su casa?", "¿Cómo pueden saber cuánto pesa algo?".
   
   
   
   



2. Desarrollo de la indagación (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar los diferentes recipientes y líquidos a los alumnos.
   
   
   • Proponer diferentes retos relacionados con el trasvase de líquidos. Por ejemplo: "Trasvasa agua de un recipiente a otro sin derramar ni una gota", "Trasvas