Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de comprender el pasado para entender el presente y prevenir la repetición de eventos históricos.


• Presentación del problema: ¿Cómo surgieron y qué características tuvieron el fascismo en Alemania, Italia y España en el siglo XX?

Fase de Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo con roles asignados (investigador, líder, encargado de la presentación).


• Investigación guiada sobre los antecedentes y factores que llevaron al surgimiento del fascismo en cada país.


• Análisis de las características que adquirió el fascismo en Alemania, Italia y España.


• Discusión en equipo sobre el impacto del fascismo en la sociedad y las consecuencias que tuvo.

Fase de Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los casos de Alemania, Italia y España.


• Debate sobre las lecciones que se pueden aprender de la historia del fascismo y su relevancia en el mundo actual.


• Asignación de tarea: escribir una reflexión personal sobre la importancia de prevenir la propagación de ideologías autoritarias.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de resolver los conflictos de manera pacífica.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de una situación hipotética de violencia escolar relacionada con el tema del fascismo.


• Discusión en grupos sobre posibles soluciones a la situación planteada.


• Elaboración de una estrategia de resolución d