Reconociendo y respetando la biodiversidad en nuestro entorno

Cecilia Gomez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

sostenibilidad y cuidado del medio ambiente.


Título de la clase: Reconociendo y respetando la biodiversidad en nuestro entorno


Objetivo principal de aprendizaje (PDA): Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos una imagen de un ecosistema local y preguntarles qué pueden observar en ella.

    • Planteamiento del problema: explicar que en el ecosistema hay seres vivos y no vivos, pero ¿cómo podemos diferenciarlos? ¿qué características tienen cada uno?



  2. Desarrollo del problema (30 minutos)



    • Investigación en grupos: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes elementos del ecosistema (animales, plantas, hongos, microorganismos, ríos, mares, lagos, suelos, montañas, valles y aire). Cada grupo deberá investigar sobre las características de su elemento y cómo se diferencia de los no vivos.

    • Recopilación de información: cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Reflexión y conclusión (10 minutos)



    • Discusión en plenaria: fomentar la reflexión y el debate sobre las diferencias entre seres vivos y no vivos, promoviendo el respeto hacia la biodiversidad y la importancia de cuidar y conservar nuestro entorno natural.

    • Cierre de la sesión: resumir lo aprendido y reforzar la importancia de la empatía y el cuidado hacia la naturalez