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Rocío Esmeralda Castro- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Aprendizaje Basado en Proyectos Comunitarios.
Título del proyecto: "Culturas en movimiento: un viaje por las manifestaciones artísticas y culturales del mundo"
Objetivo general: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Problemática a atender: Dificultades de comprensión de la lectura en el 70% de los alumnos.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Incorporar herramientas de comprensión lectora en las actividades.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de observación del proceso de investigación y participación en el proyecto. 2) Cuestionario de comprensión sobre las manifestaciones culturales y artísticas trabajadas.
Sesión 1: Inicio (10 minutos)
- Presentar el proyecto a los estudiantes y explicar el objetivo a trabajar.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.
- Plantear la problemática de la dificultad de comprensión de la lectura y su relación con el tema a trabajar.
Desarrollo (30 minutos)
- Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
- Asignar a cada grupo una manifestación cultural y artística específica para investigar (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.).
- Entregar a cada grupo un texto informativo sobre la manifestación asignada y solicitar que lo lean en voz alta, resaltando las partes más importantes.
- Guiar una discusión sobre la información leída, fomentando la participación de todos los alumnos.
Cierre (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que e