Descripción de procesos

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Descripción de procesos
Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Iniciar la clase explicando el objetivo de la sesión y su importancia.
   
   
   • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "procesos" y cómo pueden ser descritos.
   
   
   
   



2. Presentación del proyecto comunitario (10 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde describirán el proceso de elaboración de un producto local, como por ejemplo, la fabricación de un dulce típico de la región.
   
   
   • Indicar que durante varias sesiones, investigarán, entrevistarán a personas involucradas en el proceso y redactarán una descripción detallada del mismo.
   
   
   • Motivar la participación y el interés de los alumnos en el proyecto, destacando la importancia de conocer y valorar los procesos comunitarios.
   
   
   
   



3. Actividad de reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos una serie de tarjetas con palabras y frases adjetivas y adverbiales.
   
   
   • Pedirles que reflexionen sobre la función de estas palabras en las descripciones de procesos.
   
   
   • Luego, en grupos, deben discutir y compartir ejemplos de cómo se pueden utilizar estas palabras para describir diferentes etapas o acciones dentro de un proceso.
   
   
   
   



4. Aplicación práctica (15 minutos)

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una hoja de trabajo con la descripción de un proceso sencillo.
   
   
   • Pedirles que identifiquen las palabras y frases adjetivas y adverbiales presentes en el texto.
   
   
   • Luego, deben reescribir el texto