La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

desarrollo de habilidades cognitivas y socioemocionales.

Sesión 1 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Saludo y generación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos que predominaban en los pueblos indígenas al enfrentarse con los españoles?".


• Motivación: video corto que presente la situación de los pueblos indígenas durante la conquista española.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación guiada por el docente para recopilar información sobre los factores mencionados en el problema.


• Análisis y reflexión sobre las respuestas encontradas.


• Discusión en equipos sobre las diferencias y similitudes encontradas en los distintos factores.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los hallazgos en una lluvia de ideas.


• Reflexión individual sobre las implicaciones de estos factores en el enfrentamiento entre los pueblos indígenas y los españoles.


• Cierre de la sesión y asignación de actividades para la siguiente sesión.

Sesión 2 (50 minutos)
Fase de inicio:

• Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad interdisciplinaria relacionada con el problema de indisciplina en la clase.

Fase de desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo para resolver el problema de indisciplina en la clase.


• Análisis de posibles causas de la indisciplina y búsqueda de soluciones.


• Elaboración de un plan de acción para implementar en la clase.

Fase de cierre:

• Puesta en común de los planes de acción propuestos po