La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y propiciar el trabajo colaborativo.

Sesión 1:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.


• Presentación del objetivo de la clase: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyó la conquista en la transformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en nuestro país?

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo colaborativo.


• Investigación en grupos sobre los cambios sociales y en la vida cotidiana que generó la conquista en nuestro país.


• Planteamiento de preguntas de discusión en los grupos para reflexionar sobre los cambios identificados.


• Recopilación de información y elaboración de un mapa conceptual en cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales de los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la influencia de la conquista en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos

Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase y del problema planteado en la sesión anterior.


• Recapitulación de las tareas asignadas y revisión de la información recopilada por cada grupo.

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos concretos de cambios sociales y en la vida cotidiana que generó la conquista en nuestro país.


• Debate en grupos sobre la importancia de estos cambios y su relación con los siste