Identificar los riesgos y accidentes en el entorno escolar

Darime Valeria Ramirez
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de prevención de accidentes y situaciones de riesgo, para el cuidado de la integridad personal y colectiva, de acuerdo con el contexto.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora en acciones de difusión, al promover una cultura de prevención de accidentes y riesgos para el beneficio común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Identificar los riesgos y accidentes en el entorno escolar (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen los riesgos y accidentes más comunes en el entorno escolar y comprendan la importancia de prevenirlos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo y accidentes que puedan ocurrir en el entorno escolar.

    • Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias personales o casos que conozcan.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos qué es un accidente y cómo se pueden prevenir. Utilizar ejemplos cercanos a su entorno.

    • Realizar una visita guiada por el colegio, identificando los posibles riesgos y accidentes: escaleras sin barandas, enchufes sin protección, cables sueltos, etc.

    • Realizar una lista en conjunto de los riesgos identificados, escribiéndolos en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de prevenir accidentes y situaciones de riesgo en el colegio.

    • Asignar tareas a los alumnos para la próxima sesión: investigar medidas de prevención para cada uno de los riesgos identificados.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de riesgos identificados en el entorno escolar:



    • Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar los riesgos y accidentes más comunes en el entorno escolar.

    • Se valorará la pertinencia y precisión de las respuestas.



  2. Participación en la reflexión grupal:



    • Se evaluará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante la reflexión sobre la importancia de prevenir accid