Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.

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Ubicación curricular
Contenido Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Educación para la Sustentabilidad.


Planeación de clase:


Tema: Los alimentos como fuente de energía química: carbohidratos, proteínas y lípidos.


Objetivo (PDA): Reconoce los saberes de pueblos y culturas acerca de la diversidad de los alimentos y su importancia en el diseño de menús, orientados a una dieta saludable, acorde al contexto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Analiza la clasificación que se le da a los alimentos, identificando los nutrimentos que debe incluir en su alimentación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Los alimentos como fuente de energía química.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen diariamente y su importancia en la dieta.

  • Planteamiento de la problemática: ¿Qué sabemos sobre la clasificación de los alimentos y los nutrimentos que deben incluir en nuestra alimentación?


Desarrollo:



  • Investigación guiada: Los alumnos se organizarán en grupos y buscarán información sobre la clasificación de los alimentos (carbohidratos, proteínas y lípidos) y los nutrimentos que estos contienen.

  • Cada grupo deberá elaborar un mapa conceptual o una infografía que sintetice la información encontrada.

  • Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de los diferentes nutrimentos para una dieta saludable.

  • Elaboración de un cartel donde se representen los diferentes grupos de alimentos y los nutrimentos que contienen.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema interdisciplinar: