Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias

Mitzi Vargas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los niños, teniendo en cuenta sus habilidades emocionales y artísticas.


Sesión 1: Introducción al tema de expresión de emociones y experiencias (15 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Conversación sobre las emociones, preguntando a los niños cómo se sienten en ese momento y qué situaciones les hacen sentirse de esa manera.

  • Introducción al tema principal: expresión de emociones y experiencias. Explicar a los niños que cada uno tiene emociones y experiencias únicas que pueden representar de diferentes formas.


Sesión 2: Exploración de las emociones a través de los dibujos (15 minutos)



  • Revisión de los colores y las emociones que representan (por ejemplo, el rojo para enojo, el azul para tristeza, etc.).

  • Entrega de hojas de papel y materiales artísticos (lápices de colores, crayones, etc.).

  • Instrucción para que los niños dibujen una emoción que han sentido recientemente y le den un nombre.

  • Muestra de los dibujos y explicación de las emociones representadas.


Sesión 3: Creación de un mural comunitario de emociones (15 minutos)



  • Colocación de un papel grande en la pared del aula.

  • Instrucción para que los niños dibujen y recorten imágenes que representen diferentes emociones y experiencias.

  • Pegado de los dibujos en el mural comunitario, formando una composición visual que represente la diversidad de emociones y experiencias de los niños.


Evaluación formativa:



  1. Observación durante las sesiones de clase: se evaluará la participación activa de los niños, su capacidad para expresar emociones y experiencias a través de los dibujos, y su colaboración en la creación del mural comunitario.

  2. Conversación individual: se realizará una