Introducción a los números ordinales

KARINA CASTRO

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ordena elementos de una serie y usa números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

desarrollo integral y considerar la diversidad de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a los números ordinales (15 minutos)

Presentación de la sesión y calentamiento: Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una actividad de calentamiento en la que se les pide que se ordenen según su altura, desde el más alto hasta el más bajo.

Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué son los números ordinales y qué función tienen.

Actividad principal: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes en las que aparecen diferentes objetos en distintos lugares. Pedirles que observen las imágenes y traten de identificar el lugar que ocupa cada objeto. Luego, en grupos pequeños, se les proporcionará tarjetas con números ordinales y objetos para que los coloquen en el lugar correcto.

Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al ordenar los objetos y si se dieron cuenta de que estaban utilizando los números ordinales. Hacer una breve reflexión sobre la importancia de los números ordinales en nuestra vida cotidiana.

Sesión 2: Aplicación de los números ordinales (15 minutos)

Recapitulación: Comenzar la sesión recordando brevemente lo visto en la sesión anterior sobre los números ordinales.

Actividad principal: Planteamiento de una situación problemática: "Vamos a organizar una carrera de caracoles. Tendremos tres caracoles y queremos saber quién llega primero, quién llega segundo y quién llega tercero". Pedir a los alumnos que en grupos pequeños realicen una carrera con caracoles de papel y organicen a los caracoles en el lugar correspondiente utilizando números ordinales.