La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

andres martinez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo sustentable.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Realizar preguntas a los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema: ¿Qué entienden por biodiversidad? ¿Por qué creen que es importante?

  • Introducir el problema de la planeación: El municipio de Malinalco se enorgullece de tener tradiciones y cultura que lo caracterizan como pueblo Mágico. Algunas de estas tradiciones.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información sobre la biodiversidad local, como fotografías, artículos, videos, etc.

  • Pedir a los grupos que analicen la información y encuentren razones sobre la importancia cultural, biológica, estética y ética de la biodiversidad local.

  • Durante esta fase, los alumnos deberán hacer uso de las TICs para buscar información adicional en internet.


Cierre:



  • Cada grupo deberá exponer sus hallazgos al resto de la clase, resaltando las razones encontradas sobre la importancia de la biodiversidad local.

  • Promover una discusión en clase sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para su cuidado y conservación.

  • Reflexionar sobre la relación entre la biodiversidad y las tradiciones y cultura del municipio de Malinalco.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el tema de la clase anterior y las conclusiones obtenidas.

  • Presentar a los alumnos la siguiente pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar y conservar la biodiversidad local?


Desarrollo:



  • Proponer a los alumnos que realicen una investigación sobre las acciones que se pueden llevar a cabo para cuidar y conservar la biodiversidad