Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

competencia comunicativa y promoción de la autonomía del alumno.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación del concepto de textos discontinuos y su importancia en la organización de actividades e información.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para identificar ejemplos de textos discontinuos en su entorno y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Sesión 2:

• Recuperación de conocimientos previos: Los alumnos realizarán una actividad de repaso sobre los diferentes formatos de textos discontinuos.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes textos discontinuos y determinar su función y utilidad.


• Plenaria: Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un debate sobre las ventajas y desventajas de los diferentes formatos.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica donde deberán organizar una serie de actividades en un formato de texto discontinuo.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de utilizar un formato adecuado para organizar las actividades.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto discontinuo que organice información sobre un tema de su interés.


• Presentación: Los alumnos presentarán sus textos discontinuos al resto de la clase y explicarán cómo organizaron la información.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre las dificultades y logros que tuvieron al producir su texto discontinuo.

Sesión 5:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad de lect