La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico, la investigación y el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes ciudades del mundo y preguntar a los alumnos si saben qué países las colonizaron y por qué.


• Presentación del problema: "Imaginen que son exploradores en el siglo XV y deben decidir qué territorios colonizar para obtener más beneficios comerciales. ¿Qué factores tendrían en cuenta? ¿Qué países competirían por estos territorios?"

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos de 4 o 5 personas.


• Investigarán en libros de texto, enciclopedias y recursos digitales sobre la disputa entre los países hegemónicos por la posesión de territorios en América, África y Asia.


• Los grupos deberán elaborar una lista de los principales países implicados en estas disputas y los argumentos que utilizaban para justificar sus colonizaciones.


• Cada grupo expondrá sus conclusiones ante el resto de la clase.

Cierre:

• Discusión en plenaria sobre las conclusiones obtenidas por los grupos.


• Reflexión sobre las implicaciones políticas, económicas y sociales de estas disputas territoriales.


• Planteamiento de nuevas preguntas y dudas que surgieron durante la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad motivadora: Mostrar un mapa mundial y preguntar a los alumnos qué países fueron colonizados por España y Portugal durante la era de los descubrimientos.

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en nuevos grupos.


• Cada grupo investigará sobre el comercio internacional vinculado a España y a Portugal durante l