Narración de historias mediante diversos lenguajes.

Fernanda Alejandra Morales
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

-Identificación del problema: Prerrequisitos



  • Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.



  • Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes.



  • Metodología: Proyecto comunitario.



  • Duración: 1 sesión de 45 minutos.




Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (5 minutos):



    • Saludo y asistencia.

    • Realizar una breve dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus nombres y algo que les gusta hacer.



  • Actividad inicial (10 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto a los alumnos, asegurándose de utilizar entonación, gestos y cambios de voz para captar su atención.

    • Realizar preguntas sobre el cuento para asegurarse de que los niños hayan comprendido la historia.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una historia corta para que la lean en voz alta entre ellos.

    • Cada grupo deberá practicar la lectura, ensayar la entonación y realizar cambios de voz.

    • Los alumnos pueden utilizar elementos visuales como imágenes o títeres para hacer más dinámica la narración.

    • Los grupos deberán presentar su historia al resto de la clase, fomentando la participación de todos los niños.



  • Cierre (5 minutos):



    • Realizar una breve reflexión sobre las historias narradas, promoviendo que los alumnos compartan las emociones que les provocaron.

    • Despedida y recordatorio de la siguiente sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la narración de historias:

    • Evaluará la capacidad de los alumnos para evocar y narrar lo que interpretan y entienden de diferentes textos l