"Explorando los números y su clasificación"

NANCY RAMÍREZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral que promueva el aprendizaje significativo, el juego, la participación activa del estudiante y la diversidad de estrategias de enseñanza.


Sesión 1: "Explorando los números y su clasificación"


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes utilizarán números en diferentes contextos y situaciones.


Actividades:



  1. Juego de clasificación: Los estudiantes traerán diferentes objetos (juguetes, frutas, libros, etc.) y los organizarán en grupos según su característica numérica (color, tamaño, forma, cantidad, etc.).

  2. Observación y diálogo: El docente mostrará diferentes imágenes y objetos donde se representen números y los estudiantes compartirán sus ideas sobre qué representan y cómo se pueden utilizar.

  3. Creación de un libro de números: Los estudiantes crearán un libro utilizando papel, pegamento, tijeras y diferentes materiales (colores, stickers, etc.), donde representarán y clasificarán números en diferentes contextos.


Recursos:



  • Objetos variados para el juego de clasificación.

  • Imágenes y objetos representando números.

  • Papel, pegamento, tijeras, materiales de decoración.


Sesión 2: "Explorando números en el entorno"


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes identificarán y utilizarán números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Salida al entorno: El docente guiará a los estudiantes a explorar el entorno (patio, aula, pasillos, etc.) en busca de números en diferentes formas (números en carteles, en libros, en objetos, etc.).

  2. Registro y reflexión: Los estudiantes tomarán fotografías de los números encontrados y las pegarán en un mural de la clase. Luego, en grupos pequeños, discutirán y compartirán lo que encontraron, identificando el propósi