La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

competencias y ser inclusiva.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.


• Actividad motivadora: Juego de palabras en inglés relacionadas con la identidad y cultura.

Desarrollo:

• Breve introducción sobre qué es la identidad y la cultura.


• Exposición de diferentes pueblos de habla inglesa y sus características culturales.


• Trabajo en grupos: Investigación sobre un pueblo de habla inglesa asignado, enfocándose en sus rasgos identitarios.


• Uso de recursos audiovisuales para complementar la información.

Cierre:

• Puesta en común y discusión sobre los resultados de la investigación.


• Planteamiento de la actividad final: Elaboración de fichas informativas en inglés sobre los rasgos identitarios del pueblo asignado.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de roles donde los alumnos representan a personajes de diferentes pueblos de habla inglesa.

Desarrollo:

• Exposición de los diferentes elementos que deben incluir las fichas informativas.


• Trabajo en parejas: Elaboración de un plan de trabajo para la investigación y diseño de las fichas informativas.

Cierre:

• Presentación de los planes de trabajo en plenaria.


• Retroalimentación y ajustes necesarios.

Sesión 3-6:
Inicio:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad de calentamiento: Juego de preguntas y respuestas sobre los pueblos de habla inglesa investigados.

Desarrollo:

• Trabajo en parejas: Investigación y recopilación de información para las fichas informativas.


• Uso de recursos bibliográficos y digitales, así como entrevistas a personas de los pueblos