Exploración inicial

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y motrices.

Sesión 1: Exploración inicial
Tiempo: 45 minutos

• Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".


• Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes objetos del entorno (juguetes, alimentos, utensilios, etc.) y pedirles que los cuenten en su lengua materna. Registrar en una lista el nombre de cada objeto y la cantidad que cuentan los alumnos.


• Pregunta guía: ¿Qué utilidad tienen los números para contar los objetos de nuestro entorno?


• Exposición de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han utilizado los números para contar objetos en su vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Realizar diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deban contar objetos, como por ejemplo: "Hay 5 manzanas en el árbol, si como 2 manzanas, ¿cuántas manzanas quedan?". Invitar a los alumnos a resolver estas situaciones en grupos pequeños.


• Socialización de resultados: Invitar a los grupos a compartir sus resoluciones y estrategias utilizadas.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia del conteo de objetos en nuestra vida diaria y cómo los números nos ayudan a resolver problemas.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en contextos socioculturales
Tiempo: 45 minutos

• Inicio: Recordar lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos cómo creen que podemos utilizar los números en situaciones relacionadas con su historia, celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


• Actividad de indagaci