Introducción a la diversidad y empatía

LESLY MEDINA
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción a la diversidad y empatía (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer la diversidad en el grupo y mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar el objetivo de la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan algo que los hace únicos y diferentes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar un video o una historia corta que aborde el tema de la diversidad y la importancia de la empatía.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que han mostrado empatía hacia otros o han recibido empatía por parte de alguien más.

    • Comentar la importancia de la empatía y cómo puede fortalecer las relaciones entre las personas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos, en parejas, deben resolver situaciones hipotéticas mostrando empatía hacia el otro personaje.

    • Reflexionar de manera grupal sobre las situaciones planteadas y cómo se sintieron al mostrar empatía.




Sesión 2: Reconociendo nuestras diferencias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en el grupo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordar el objetivo de la clase anterior y cómo se relaciona con el tema de la diversidad.

    • Realizar una actividad de relajación y concentración para preparar a los alumnos para la sesión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar imágenes