Construcción de la noción de suma y resta

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación.

Sesión 1:
Tema: Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilicen las operaciones de suma y resta.
   
   
   • Comentar la importancia de las operaciones de suma y resta en la vida diaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la suma y la resta, utilizando imágenes, dibujos o manipulativos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando diferentes estrategias (contando, sumando y restando de forma mental, utilizando dibujos, etc.).
   
   
   • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre las estrategias utilizadas y cómo se relacionan las operaciones de suma y resta.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las estrategias utilizadas por los alumnos.
   
   
   • Sintetizar la importancia de relacionar las operaciones de suma y resta.
   
   
   • Asignar tareas para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Relación entre la suma y la resta como operaciones inversas

Objetivo: Comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Presentar ejemplos de situaciones en las que se utilice la operación inversa para resolver problemas de suma y resta.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proponer situaciones problemáticas en las que los alumnos deban utilizar la operación inversa para resolver problemas de suma y