Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque:

El enfoque de esta planeación de clase es desarrollar los saberes numéricos de los alumnos de preescolar de segundo grado, a través de la metodología de Aprendizaje por indagación. Además, se busca abordar de manera interdisciplinar el problema de que los alumnos reconocen los números únicamente por memorización mental, sin comprender su forma.

Objetivo (PDA):

Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta serie de clases vamos a explorar los números y cómo nos pueden ayudar a resolver situaciones en nuestro entorno.


• Realización de una actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes objetos y preguntarles cuántos hay de cada uno. Registrar las respuestas y promover la discusión sobre cómo se puede contar los objetos.


• Reflexión y síntesis: Hacer una lista en el pizarrón con las diferentes formas de contar mencionadas por los alumnos. Destacar la importancia de contar en orden.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del material: Mostrar a los alumnos tarjetas con números del 1 al 10 y explicarles que vamos a aprender a reconocer y nombrar cada número.


• Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que tomen una tarjeta y encuentren otros objetos en el salón que tengan la misma cantidad. Por ejemplo, si toman la tarjeta del número 3, deben buscar 3 sillas, 3 mesas, etc.


• Reflexión y síntesis: Preguntar a los alumnos si notaron alguna similitud en la forma de los números en las tarjetas. Explicar que cada número tiene una forma específica y que vamos a aprender a reconocerla.

Sesión 3 (45 minutos):

• Activida