Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

competencia comunicativa y desarrollo de habilidades de pensamiento crítico.

Sesión 1:

Objetivo: Introducir a los alumnos en el uso de palabras y frases adjetivas para describir procesos.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Los alumnos observarán una imagen de un proceso (por ejemplo, la elaboración de un pastel) y en pequeños grupos compartirán lo que ven y piensan sobre la imagen.


• Se les pedirá que identifiquen las palabras o frases adjetivas que podrían usar para describir el proceso.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Se realizará una lluvia de ideas en plenaria, donde los alumnos compartirán las palabras y frases adjetivas que identificaron.


• El profesor guiará una discusión sobre el uso de estas palabras y frases adjetivas en la descripción de procesos.


• Se proporcionará a los alumnos una lista de palabras y frases adjetivas para que puedan añadirlas a su vocabulario.

Actividad 3: Cierre (10 minutos)

• Los alumnos realizarán una actividad individual donde deberán completar frases utilizando palabras y frases adjetivas para describir diferentes procesos.


• Se revisarán las respuestas en plenaria.

Sesión 2:

Objetivo: Reforzar el uso de palabras y frases adjetivas para describir procesos.

Actividad 1: Inicio (10 minutos)

• Se mostrarán a los alumnos diferentes imágenes de procesos (por ejemplo, la germinación de una planta).


• En pequeños grupos, los alumnos describirán los procesos utilizando palabras y frases adjetivas.

Actividad 2: Desarrollo (25 minutos)

• Cada grupo presentará su descripción al resto de la clase.


• El profesor guiará una discusión sobre las diferentes descripciones, destacando el uso de palabras y frases adjetivas.


• Se proporciona