¿Qué es un texto discontinuo?
Michelle Vazquez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Enfoque:
La planeación de clase se desarrollará bajo un enfoque interdisciplinar, utilizando la metodología de Proyecto comunitario. Se buscará integrar el tema de Comprensión y producción de textos discontinuos, con el objetivo de que los alumnos reconozcan las características y funciones de los textos discontinuos, específicamente gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Además, se abordará el problema de los roles de género, promoviendo la reflexión y la igualdad de género en la sociedad.
Sesión 1 (45 minutos):
Título: ¿Qué es un texto discontinuo?
Objetivo específico: Identificar las características de los textos discontinuos y su función en la organización y presentación de información.
Actividades:
- Presentación del tema: El docente presentará el tema de los textos discontinuos, explicando su definición y su función en la organización y presentación de información.
- Análisis de ejemplos: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para analizar ejemplos de gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Deberán identificar las características de cada uno y discutir su función.
- Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase, destacando las características y funciones de los textos discontinuos.
- Reflexión sobre los roles de género: El docente promoverá una reflexión colectiva sobre los roles de género presentes en los ejemplos analizados, buscando identificar estereotipos y promoviendo la igualdad de género.
Sesión 2 (45 minutos):
Título: Creando nuestros propios textos discontinuos
Objetivo específico: Producir gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales para organizar y presentar información de manera