Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

competencias y promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Elaborar un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre este.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Convivencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar la temática de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros literarios que los alumnos conocen y ejemplos de obras famosas.

Desarrollo:

• Explicar brevemente cada género literario y ejemplificar con obras conocidas.


• Organizar a los estudiantes en grupos de 4-5 personas.


• Asignar a cada grupo un género literario y pedirles que investiguen y seleccionen una obra del género asignado.


• Los estudiantes deben analizar cómo se trata el tema de convivencia en la obra seleccionada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su género literario y la obra seleccionada, destacando cómo se aborda el tema de convivencia.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes perspectivas y enfoques presentes en las obras analizadas.


• Asignar la tarea de elegir un género literario y una obra en la que les gustaría profundizar para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de aprendizaje y la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los estudiantes que compartan su elección de género literario y obra y justifiquen su elección.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en nuevos grupos heterogéneos, donde cada grupo tenga al menos una persona interesada en cada género literario.


• Cada grupo debe intercambiar información sobre las obras seleccionadas y