El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en su entorno.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de práctica auditiva del idioma inglés

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencias a desarrollar: Comunicación oral y escrita en inglés, trabajo en equipo, pensamiento crítico, valoración de la diversidad, fomento de la inclusión social.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación del proyecto en inglés, considerando la calidad del mensaje, la inclusión de la diversidad, la claridad en la expresión oral, y la coherencia y cohesión del texto escrito.


2. Cuestionario de autoevaluación de la práctica auditiva en inglés, donde los alumnos podrán evaluar su nivel de comprensión y expresión oral en el idioma.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de la inclusión social y la diversidad.


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntas sobre situaciones de inclusión y diversidad.

Desarrollo:

1. Introducción al proyecto comunitario: Explicación de los objetivos y actividades a realizar.


2. Formación de equipos de trabajo.


3. Investigación sobre experiencias de inclusión y diversidad en la comunidad.


4. Elaboración de mensajes en inglés que promuevan la inclusión y valoración de la diversidad.


5. Práctica de expresión oral en inglés a través de la presentación de los mensajes al resto de la clase.

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