Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Rebeca García
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo: Compartir experiencias estéticas con sus pares al mencionar lo que les gusta, disgusta y lo que les provocan ciertos elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Identificar las emociones asociadas a diferentes situaciones, habituándolos a reconocer sus propias emociones y las de los demás.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Actividades:



  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad (pinturas, música, danza, esculturas, etc.).

  • Observar y comentar las emociones que despiertan estas manifestaciones.

  • Realizar una pequeña actividad artística en la que los alumnos expresen sus emociones a través del dibujo o la música.

  • Reflexionar en grupo sobre las experiencias y emociones compartidas.


Sesión 2:
Tema: Explorando diferentes manifestaciones artísticas
Actividades:



  • Investigar diferentes manifestaciones artísticas de otras culturas o lugares.

  • Exponer las manifestaciones artísticas investigadas y discutir las emociones que pueden generar.

  • Realizar una actividad artística inspirada en una de las manifestaciones investigadas.

  • Compartir las experiencias y emociones vividas durante la actividad.


Sesión 3:
Tema: Reconocimiento de emociones propias y de los demás
Actividades:



  • Realizar actividades lúdicas que promuevan el reconocimiento de diferentes emociones (juegos de mímica, adivinanzas emocionales, etc.).