Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las propiedades extensivas e intensivas".


• Motivación: Mostrar diferentes objetos cotidianos y preguntar a los alumnos si saben cuáles son las propiedades de cada uno.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales cotidianos?

Desarrollo:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación de las propiedades extensivas e intensivas.


• Uso de instrumentos de medición para identificar dichas propiedades en diferentes sustancias y materiales cotidianos.


• Realización de ejercicios prácticos para la identificación de propiedades extensivas e intensivas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Planteamiento de la problemática de las ecuaciones y su relación con las propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Desarrollo:

• Investigación de las ecuaciones químicas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de sustancias y materiales a partir de ecuaciones químicas.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones químicas en la identificación de sustancias y materiales.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de lo trabajado