Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

ramon peregrina
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Iniciar la clase presentando una situación problemática relacionada con la multiplicación. Por ejemplo, "En una granja hay 3 corrales con 5 gallinas en cada corral. ¿Cuántas gallinas hay en total?".
    b. Realizar preguntas para generar el interés de los alumnos en el tema, como "¿Alguno de ustedes sabe cómo resolver este problema?".



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Proporcionar a los alumnos diversos materiales manipulativos, como bloques de construcción o fichas, para que puedan realizar descomposiciones aditivas y resolver la situación problemática planteada.
    b. Fomentar la discusión entre los alumnos para que compartan diferentes estrategias de resolución.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión, resaltando la importancia de las descomposiciones aditivas en la resolución de problemas de multiplicación.
    b. Asignar una tarea para la próxima sesión, en la cual los alumnos deberán resolver situaciones problemáticas similares utilizando el algoritmo convencional de multiplicación.




Sesión 2:


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, utilizando el algoritmo convencional.


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)