Conociendo las letras de nuestro nombre

Frida Sofia Osuna
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de desarrollo integral.


Sesión 1: Conociendo las letras de nuestro nombre


Objetivo de la sesión: Que los alumnos logren identificar las letras de su nombre y puedan escribirlo correctamente.


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y conversación inicial con los alumnos.

  2. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las letras de nuestro nombre y cómo podemos escribirlo correctamente".


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de sensibilización: Mostrar a los alumnos tarjetas con los nombres de sus compañeros y pedirles que intenten identificar las letras de cada nombre.

  2. Actividad de exploración: Entregar a cada alumno una hoja con su nombre impreso en letras grandes y coloridas. Pedirles que observen y toquen cada letra mientras la dicen en voz alta.

  3. Actividad de discriminación: Pedir a los alumnos que señalen y marquen las letras que conforman su nombre en su hoja. Luego, pedirles que busquen otras palabras que comiencen con la misma letra de su nombre y las marquen también.

  4. Actividad práctica: Colocar en una mesa distintos materiales de escritura (colores, lápices, gises, etc.) y pedir a los alumnos que escriban su nombre en una hoja en blanco. Apoyar a aquellos que aún no sean capaces de hacerlo de manera autónoma.


Cierre (5 minutos):



  1. Conversación final: Preguntar a los alumnos qué fue lo que aprendieron en la sesión y cómo se sintieron al escribir su nombre.

  2. Reflexión: Resaltar la importancia de conocer las letras de nuestro nombre para poder escribirlo correctamente y establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.

  3. Tarea para el hogar: Pedir a los alumnos que practiquen escribir su nombre en casa y