La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización: hablar brevemente sobre la diversidad lingüística en México y en el mundo.


• Preguntas disparadoras: ¿Cuántas lenguas se hablan en México? ¿Puedes mencionar algunas lenguas indígenas? ¿Sabes cómo se dice "hola" en alguna lengua indígena?

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral: presentar a los alumnos algunas obras literarias de distintas culturas, que sean representativas de diversas lenguas indígenas. Mostrar fotografías, videos o fragmentos de textos que representen la diversidad lingüística.


• Diálogo y reflexión: fomentar la participación activa de los alumnos, preguntándoles sobre lo que observan en las imágenes o textos, qué les llama la atención, qué emociones les genera, qué creen que significa para las personas que hablan esas lenguas.

Cierre (10 minutos):

• Síntesis: hacer una breve recapitulación de lo trabajado en la sesión, resaltando la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.


• Preguntas de reflexión: ¿Por qué es importante conocer diferentes lenguas y culturas? ¿Qué crees que podríamos aprender de las lenguas indígenas?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio: retomar las preguntas de reflexión de la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus respuestas.


• Presentación del problema: mencionar el problema identificado de los alumnos y su dificultad para crear esquemas lingüísticos a partir de textos escritos en lengua indígena.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en grupos: organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un texto breve escrito