Introducción al tema y exploración del problema

ALONDRA HERNáNDEZ
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la importancia del consumo de una alimentación higiénica y variada que incluya verduras y frutas; cereales y tubérculos; leguminosas y alimentos de origen animal acorde con el Plato del Bien Comer y sus prácticas culturales, para el buen funcionamiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y estar alineada con los estándares curriculares de la asignatura de Ciencias Naturales.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del problema (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de una alimentación saludable para el buen funcionamiento del cuerpo.


Actividades:



  1. Presentar el tema de la alimentación saludable y su importancia para tener una buena salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Plantear el problema "No hay buena salud" y preguntar a los alumnos qué aspectos creen que influyen en una mala salud.

  4. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos de alimentos y su importancia en una dieta saludable.


Recursos:



  • Pizarra o pizarrón.

  • Tarjetas o cartulinas para la lluvia de ideas.

  • Material de consulta sobre el Plato del Bien Comer y los grupos de alimentos.


Sesión 2: Investigación y análisis de los diferentes grupos de alimentos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los diferentes grupos de alimentos y su importancia dentro de una alimentación saludable.


Actividades:



  1. Revisar en grupo las investigaciones realizadas sobre los diferentes grupos de alimentos.

  2. Realizar una tabla en la que se clasifiquen los alimentos de acuerdo a su grupo (verduras y frutas, cereales y tubérculos, leguminosas, alimentos de origen animal) y se anoten sus características principales.

  3. Analizar en conjunto la importancia de cada grupo de alimentos en el Plato del Bien Comer y cómo se relacionan con las prácticas culturales de la comunidad.

  4. Realizar en grupo una lis