Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

Isabel Rivera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y diversidad cultural.


Sesión 1:
Tema: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente
Objetivo: Analizar críticamente el papel que juegan los valores y actitudes, así como las capacidades y responsabilidades de las personas en los procesos de organización participativa, para la conformación de ambientes igualitarios que permitan contribuir al bienestar de la comunidad.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Presentación del objetivo de la clase.

    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes situaciones de organización comunitaria y preguntar a los alumnos qué valores, actitudes y capacidades creen que son necesarios para llevar a cabo esas acciones.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es la organización comunitaria y por qué es importante.

    • Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la organización comunitaria (por ejemplo, la creación de una biblioteca comunitaria, la organización de una feria del libro, etc.). Los alumnos deberán investigar sobre el tema y recopilar información sobre los valores, actitudes, capacidades y responsabilidades necesarios para llevar a cabo esa acción.

    • Plenaria: Cada grupo presentará su investigación y se abrirá un espacio para que los estudiantes reflexionen y compartan sus ideas sobre el papel que juegan los valores y actitudes en la organización comunitaria.



  • Cierre (10 minutos):



    • Actividad de reflexión: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una reflexión personal sobre la importancia de los valores y actitudes en l