Materiales, procesos técnicos y comunidad

GEORGINA DIAZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

sostenibilidad.


Sesión 1: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Breve reflexión sobre la importancia de utilizar materiales de manera eficiente y sustentable en la comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en nuestra comunidad?


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de materiales y su importancia en la tecnología.



  • Actividad 1: El origen de los materiales



    • Los estudiantes se organizan en grupos y se les asigna un material (por ejemplo, plástico, vidrio, metal, madera).

    • Cada grupo investiga el origen de su material, es decir, cómo se obtiene de la naturaleza o cómo se produce.

    • Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.



  • Actividad 2: Las características tecnológicas de los materiales



    • Los estudiantes se mantienen en los mismos grupos y continúan trabajando con el material asignado.

    • Cada grupo investiga las características tecnológicas de su material, es decir, sus propiedades físicas y químicas, y cómo se utiliza en diferentes procesos técnicos.

    • Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.




Cierre (10 minutos):



  • Discusión en plenaria sobre las investigaciones presentadas.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar los materiales de manera eficiente y sustentable en la comunidad.

  • Asignación de tarea: Los estudiantes deben identificar en su comunidad algún problema relacionado con el uso ineficiente o no sustentable de materiales, y proponer posibles soluciones.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de presentación grupal: Se evaluará la investigaci