Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo entre los estudiantes.

Título de la planeación: Explorando las fracciones y los decimales

Objetivo (PDA): El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del problema: La inasistencia de los alumnos. Se les preguntará a los estudiantes por qué creen que algunos compañeros no vienen a clase y qué consecuencias puede tener esto en su aprendizaje.


• Discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus ideas y reflexionarán sobre la importancia de asistir a clase y comprometerse con su educación.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad 1: El profesor proyectará en el aula una imagen con diferentes figuras geométricas divididas en partes iguales. Los estudiantes, en grupos, deberán identificar y escribir la fracción y el decimal equivalente para cada figura.


• Actividad 2: Cada grupo compartirá sus respuestas y se realizará una discusión en conjunto para verificar y corregir las respuestas.


• Plenaria: El profesor reforzará los conceptos y estrategias utilizadas en la actividad y resolverá posibles dudas o confusiones.

Sesión 2:

• Actividad 1: El profesor proporcionará a cada estudiante una hoja con fracciones y decimales escritos en diferentes formatos. Los estudiantes deberán convertir cada número fraccionario a decimal y viceversa.


• Actividad 2: Los estudiantes se organizarán en grupos y compartirán sus respuestas. Luego, compararán y discutirán las diferentes estrategias utilizadas.


• Plenaria: El profesor destacará las estrategias más efectivas y